Поднимите свой английский на новый уровень:
- обогатите активный словарный запас продвинутой лексикой,
- доведите грамматику до автоматизма,
- сделайте речь плавной и естественной
ДЛЯ КОГО:
- для тех, кто преподает английский язык
- для тех, кому важно говорить бегло, красиво и без ошибок
- для тех, кто хочет повысить или сохранить свой уровень языка
ФОРМАТ КУРСА
Продолжительность курса - 10 месяцев
-
flipped classroom
- самостоятельная работа с учебными материалами до урока (2-3 часа в неделю)
- активизация лексики и грамматики на уроках
- упор на аудирование и говорение на занятиях
- регулярное повторение и тестирование знаний
-
40 занятий онлайн
(8 модулей по 5 занятий)
- продолжительность 90 минут
- в группе до 8 человек
- 1 раз в неделю в первой половине дня (мск)
- разговорный клуб
- book club
- общий чат поддержки в Telegram
-
материалы
- основной учебник Speakout
- ключевая лексика в квизлетах
- дополнительные материалы на удобной платформе
- задания на тренировку лексики и грамматике на платформе и в чате группы
- доступ на 12 месяцев
ПРОГРАММА КУРСА
Module 1 Identity
Class 1 ‘My ID’ - Grammar: Present perfect simple and continuous | Vocabulary: Personality adjectives; suffixes
Class 2 ‘Memory’ - Grammar: infinitive and -ing forms | Vocabulary: Collocations about memory; memory (idioms)
Class 3 ‘I’d Much Rather …’ - Function: How to express personal preferences | Vocabulary: Emotions and feelings
Class 4 ‘Personality’ - Grammar: while, whereas and whilst | Speaking: Discussing personality traits
Class 5 Module 1 Revision
Module 2 Different Worlds
Class 1 ‘Real or Virtual?’ - Grammar: Future probability | Vocabulary: Science and
technology; word families
Class 2 ‘Closer to Nature’ - Grammar: Quantifiers | Vocabulary: Nature
Class 3 ‘Amazing Lives’ - Function: How to speculate | Vocabulary: Lifestyle adjectives
Class 4 ‘The Time Traveller’ - Vocabulary: Extreme adjectives | Speaking: Talking about an imaginary trip back in time
Class 5 Module 2 Revision
Module 3 Showtime
Class 1 ‘Festival’ - Grammar: Relative clauses | Vocabulary: Festivals; the environment
Class 2 ‘Performers’ - Grammar: Cleft sentences | Vocabulary: Performing, communication (phrasal verbs)
Class 3 ‘Binge-watch’ - Function: How to use vague language | Vocabulary: Film and TV
Class 4 ‘Music Lover’ - Grammar: do and did for emphasis | Speaking: Asking and answering questions about the importance of music in your life
Class 5 Module 3 Revision
Module 4 Lifestyle
Class 1 ‘Making Changes’ - Grammar: Future continuous and future perfect | Vocabulary: Health and lifestyle; illness and treatment
Class 2 ‘Sleep’ - Grammar: Passives | Vocabulary: Sleep
Class 3 ‘Keep Moving’ - Function: How to express agreement and disagreement | Vocabulary: Exercise, sport (motivation and benefits)
Class 4 ‘Ancient Traditions’ - Vocabulary: Phrases related to time | Speaking: A discussion about traditional vs. modern lifestyles
Class 5 Module 4 Revision
Module 5 Work
Class 1 ‘First Day!’ - Grammar: Past perfect simple and continuous | Vocabulary: Time expression
Class 2 ‘Change of Plan’ - Grammar: Past plans and intentions | Vocabulary: Work and careers; areas of work
Class 3 ‘You’re on Mute’ - Function: How to describe problems and suggest solutions | Vocabulary: Video conference calls
Class 4 ‘Are You a Team Player?’ - Grammar: Non-defining relative clauses for comments | Speaking: A discussion about working alone vs. in a team
Class 5 Module 5 Revision
Module 6 Psychology
Class 1 ‘Pay Attention!’ - Grammar: Necessity, prohibition and permission | Vocabulary: Prefixes
Class 2 ‘Quiet’ - Grammar: Reported orders, requests and advice | Vocabulary: Reporting verbs
Class 3 ‘Here’s My Advice’ - Function: How to ask for advice and give advice tactfully | Vocabulary: Collocations with get and take
Class 4 ‘Would I Lie to You?’ - Vocabulary: Fillers | Speaking: A true or false story
Class 5 Module 6 Revision
Module 7 Talent
Class 1 ‘An Unexpected Passion’ - Grammar: Past modals of deduction | Vocabulary: Compound adjectives; chance
Class 2 ‘I Wish!’ - Grammar: wish, if only, should have | Vocabulary: Regrets (idioms)
Class 3 ‘Let Me Explain’ - Function: How to describe a process | Vocabulary; explaining (phrasal verbs)
Class 4 ‘Hard Work or Talent?’ - Grammar: adverbials of concession | Speaking: A discussion about talents
Class 5 Module 7 Revision
Module 8 Community
Class 1 ‘A New Way of Living’ - Grammar: Participle clauses | Vocabulary: Collocations with go, have and make; describing homes and living conditions
Class 2 ‘If the World …’ - Grammar: Conditionals with conjunctions | Vocabulary: World issues
Class 3 ‘Online Communities’ - Function: How to develop an argument | Vocabulary: Prepositional phrases
Class 4 ‘Second Shot’ - Vocabulary: Phrases with get | Speaking: A presentation on a project
Class 5 Module 8 Revision
Module 1 Connections
Class 1 ‘New Friends’ - Grammar: Describing past and present habits | Vocabulary: Relationships (phrasal verbs, friendships)
Class 2 ‘Places’ - Grammar: Reduced relative clauses | Vocabulary: Transforming places; urban spaces
Class 3 ‘Things We Love’ - Function: How to talk about hypothetical preferences | Vocabulary: Hobbies and interests (idiomatic phrases)
Class 4 ‘Comfort Food’ - Vocabulary: The taste and appeal of food | Speaking: discussion about comfort food
Class 5 Module 1 Revision
Module 2 Competition
Class 1 ‘Getting Away With It’ - Grammar: Cleft sentences | Vocabulary: Idioms (winning and losing)
Class 2 ‘Friend or Foe’ - Grammar: Ellipsis and substitution | Vocabulary: Industry competition
Class 3 ‘In The Workplace’ - Function: How to compare and evaluate ideas | Vocabulary: Business, work benefits
Class 4 ‘Challenge” - Vocabulary: Competing | Speaking: a debate about the pros and cons of competition
Class 5 Module 2 Revision
Module 3 Inspiration
Class 1 ‘Fanfiction’ - Grammar: As if/as though | Vocabulary: Opinions and reactions
Class 2 ‘Street Chatter - Grammar: No matter | Vocabulary: Emotions (idiomatic phrases)
Class 3 ‘Carrot or Stick?’ - Function: How to engage with other people’s views | Vocabulary: Persuading and motivating
Class 4 ‘Role Models’ - Vocabulary: Describing inspiring people | Speaking: Describing an inspiring person
Class 5 Module 3 Revision
Module 4 Image
Class 1 ‘Selfie-expression’ - Grammar: Uses of should | Vocabulary: Rules; photography
Class 2 ‘Creating a Brand’ - Grammar: The continuous aspect | Vocabulary: Advertising
Class 3 ‘Presenting Yourself’ - Function: How to steer a conversation towards a topic | Vocabulary: Skills, abilities and experience
Class 4 ‘Branding and Behaviour’ - Vocabulary: Marketing | Speaking: Making a presentation about a new product
Class 5 Module 4 Revision
Module 5 Change
Class 1 ‘Life-changing Decisions’ - Grammar: Mixed conditionals | Vocabulary: Decision and indecision
Class 2 ‘Conversational Change’ - Grammar: The perfect aspect | Vocabulary: The natural world
Class 3 ‘Effecting Change’ - Function: How to summarize | Vocabulary: Social and environmental issues
Class 4 ‘Habits’ - Vocabulary: Habits | Speaking: a discussion about the pros and cons of routines
Class 5 Module 5 Revision
Module 6 Oops!
Class 1 ‘Algorithm’ - Grammar: Inversion | Vocabulary: Algorithms
Class 2 ‘Online Blunders’ - Grammar: Passive structures | Vocabulary: Talking about mistakes; phrases with right and wrong
Class 3 ‘In Dispute’ - Function: How to negotiate in a dispute | Vocabulary: Buildings and homes
Class 4 ‘Tech Fail’ - Vocabulary: Technology | Speaking: Discussing solutions to a problem with technology
Class 5 Module 6 Revision
Module 7 Trends
Class 1 ‘The Word on the Street’ - Grammar: Adverbials | Vocabulary: Explaining meaning
Class 2 ‘Food Fads’ - Grammar: Fronting: reasons, causes and explanations | Vocabulary: Trends; food and drink
Class 3 ‘Pre-loved’ - Function: How to exaggerate | Vocabulary: Shopping; describing clothes
Class 4 ‘Past and Present’ - Vocabulary: Memories | Speaking: Persuading someone to buy vintage items
Class 5 Module 7 Revision
Module 8 The Future
Class 1 ‘Dystopias and Utopias’ - Grammar: Concession | Vocabulary: Dystopian and utopian societies
Class 2 ‘The Science We Need’ - Grammar: Future forms | Vocabulary: Science and technology
Class 3 ‘Spend or Save’ - Function: How to maintain and end a discussion | Vocabulary: Money
Class 4 ‘Science Fiction’ - Vocabulary: Machines | Speaking: Presenting a summary of a science-fiction film or series
Class 5 Module 8 Revision
Class 1 ‘New Friends’ - Grammar: Describing past and present habits | Vocabulary: Relationships (phrasal verbs, friendships)
Class 2 ‘Places’ - Grammar: Reduced relative clauses | Vocabulary: Transforming places; urban spaces
Class 3 ‘Things We Love’ - Function: How to talk about hypothetical preferences | Vocabulary: Hobbies and interests (idiomatic phrases)
Class 4 ‘Comfort Food’ - Vocabulary: The taste and appeal of food | Speaking: discussion about comfort food
Class 5 Module 1 Revision
Module 2 Competition
Class 1 ‘Getting Away With It’ - Grammar: Cleft sentences | Vocabulary: Idioms (winning and losing)
Class 2 ‘Friend or Foe’ - Grammar: Ellipsis and substitution | Vocabulary: Industry competition
Class 3 ‘In The Workplace’ - Function: How to compare and evaluate ideas | Vocabulary: Business, work benefits
Class 4 ‘Challenge” - Vocabulary: Competing | Speaking: a debate about the pros and cons of competition
Class 5 Module 2 Revision
Module 3 Inspiration
Class 1 ‘Fanfiction’ - Grammar: As if/as though | Vocabulary: Opinions and reactions
Class 2 ‘Street Chatter - Grammar: No matter | Vocabulary: Emotions (idiomatic phrases)
Class 3 ‘Carrot or Stick?’ - Function: How to engage with other people’s views | Vocabulary: Persuading and motivating
Class 4 ‘Role Models’ - Vocabulary: Describing inspiring people | Speaking: Describing an inspiring person
Class 5 Module 3 Revision
Module 4 Image
Class 1 ‘Selfie-expression’ - Grammar: Uses of should | Vocabulary: Rules; photography
Class 2 ‘Creating a Brand’ - Grammar: The continuous aspect | Vocabulary: Advertising
Class 3 ‘Presenting Yourself’ - Function: How to steer a conversation towards a topic | Vocabulary: Skills, abilities and experience
Class 4 ‘Branding and Behaviour’ - Vocabulary: Marketing | Speaking: Making a presentation about a new product
Class 5 Module 4 Revision
Module 5 Change
Class 1 ‘Life-changing Decisions’ - Grammar: Mixed conditionals | Vocabulary: Decision and indecision
Class 2 ‘Conversational Change’ - Grammar: The perfect aspect | Vocabulary: The natural world
Class 3 ‘Effecting Change’ - Function: How to summarize | Vocabulary: Social and environmental issues
Class 4 ‘Habits’ - Vocabulary: Habits | Speaking: a discussion about the pros and cons of routines
Class 5 Module 5 Revision
Module 6 Oops!
Class 1 ‘Algorithm’ - Grammar: Inversion | Vocabulary: Algorithms
Class 2 ‘Online Blunders’ - Grammar: Passive structures | Vocabulary: Talking about mistakes; phrases with right and wrong
Class 3 ‘In Dispute’ - Function: How to negotiate in a dispute | Vocabulary: Buildings and homes
Class 4 ‘Tech Fail’ - Vocabulary: Technology | Speaking: Discussing solutions to a problem with technology
Class 5 Module 6 Revision
Module 7 Trends
Class 1 ‘The Word on the Street’ - Grammar: Adverbials | Vocabulary: Explaining meaning
Class 2 ‘Food Fads’ - Grammar: Fronting: reasons, causes and explanations | Vocabulary: Trends; food and drink
Class 3 ‘Pre-loved’ - Function: How to exaggerate | Vocabulary: Shopping; describing clothes
Class 4 ‘Past and Present’ - Vocabulary: Memories | Speaking: Persuading someone to buy vintage items
Class 5 Module 7 Revision
Module 8 The Future
Class 1 ‘Dystopias and Utopias’ - Grammar: Concession | Vocabulary: Dystopian and utopian societies
Class 2 ‘The Science We Need’ - Grammar: Future forms | Vocabulary: Science and technology
Class 3 ‘Spend or Save’ - Function: How to maintain and end a discussion | Vocabulary: Money
Class 4 ‘Science Fiction’ - Vocabulary: Machines | Speaking: Presenting a summary of a science-fiction film or series
Class 5 Module 8 Revision
Module 1 Learning
Class 1 ‘Is That a Fact?’ - Grammar: Conditional forms | Vocabulary: Describing attitudes; idioms
Class 2 ‘Tomorrow’s Learning’ - Grammar: Nominal relative clauses | Vocabulary: Education (collocations), compound nouns
Class 3 ‘Creativity’ - Function: How to manage interaction during a discussion | Vocabulary: Creativity
Class 4 ‘Learning Experiences; - Vocabulary: Teaching and learning | Speaking: Discussing education
Class 5 Module 1 Revision
Module 2 Culture
Class 1 ‘Cities’ - Grammar: Advanced ways of comparing | Vocabulary: Describing the impact of an action; binomials
Class 2 ‘Lost in Translation’ - Grammar: Reporting | Vocabulary: Summarising verbs; multi-word verbs for reporting
Class 3 ‘The Way We Do It’ - Function: How to maintain and develop interaction | Vocabulary: Conventions/cultural heritage
Class 4 ‘Flavours’ - Vocabulary: Describing food | Speaking: Proposing a new restaurant
Class 5 Module 2 Revision
Module 3 Working Life
Class 1 ‘Get That Job!’ - Grammar: Modal verbs and phrases | Vocabulary: Job searching (collocations)
Class 2 ‘Going Remote’ - Grammar: Passives | Vocabulary: Verb–noun collocations; metaphors
Class 3 ‘Tackling the Real Issues’ - Function: How to check understanding by
paraphrasing and summarising | Vocabulary: Politics; politics (collocations)
Class 4 ‘Company Culture’ - Vocabulary: Workplace and work culture | Speaking: Making suggestions for a better workplace
Class 5 Module 3 Revision
Module 4 Humanity
Class 1 ‘Pioneers’ - Grammar: Verb patterns | Vocabulary: Verb–noun collocations; adverb–adjective collocations
Class 2 ‘Community’ - Grammar: Continuous and perfect aspects | Vocabulary: Needing and giving (collocations); adjectives to describe people
Class 3 ‘Economies’ - Function: How to present survey results | Vocabulary: Money and economy
Class 4 ‘Extinction’ - Vocabulary: Extinction | Speaking: Planning a documentary introduction
Class 5 Module 4 Revision
Module 5 Influence
Class 1 ‘First Impressions’ - Grammar: Giving emphasis:inversion, clefting, tailing, fronting | Vocabulary: first impressions (collocations); adjectives and adjectival endings
Class 2 ‘The Truth about Rumour’ - Grammar: Participle clauses | Vocabulary: Spreading misinformation
Class 3 ‘Try it Out’ - Function: How to use persuasive techniques in presentations | Vocabulary: Persuasion; adjectives to describe presentations
Class 4 ‘Role Models’ - Vocabulary: Role models | Speaking: Discussing types of influence
Class 5 Module 5 Revision
Module 6 Classics
Class 1 ‘Hidden Gems’ - Grammar: Narrative tenses review | Vocabulary: Describing literature; describing books and films
Class 2 ‘Words and Music’ - Grammar: Adverbials | Vocabulary: Reacting to poetry and song
Class 3 ‘Classic Journeys’ - Function: How to tell an anecdote | Vocabulary: Travel (Adjective–noun collocations)
Class 4 ‘Design Classics’ - Vocabulary: Innovation | Speaking: Talking about selecting classic designs
Class 5 Module 6 Revision
Module 7 Choice
Class 1 ‘Decisions, Decisions!’ - Grammar: Omitting words | Vocabulary: Idioms for choices; connotation
Class 2 ‘Online or Offline?’ - Grammar: Prepositional phrases | Vocabulary: Ways of reading; books and reading (idioms)
Class 3 ‘Urban Animals’ - Function: How to hedge an opinion and express
reservations | Vocabulary: Discussing issues (collocations)
Class 4 ‘Too Much Choice?’ - Vocabulary: Making choices | Speaking: Prioritising essential items
Class 5 Module 7 Revision
Module 8 Body and Mind
Class 1 ‘No Limits’ - Grammar: Noun phrases | Vocabulary: skills and abilities (idioms and collocations); compound adjectives
Class 2 'Bridging the senses’ - Grammar: Uses of will and would | Vocabulary: Adjectives to describe sensations and reactions; verbs to describe reactions
Class 3 ‘Feeling Good’ - Function: How to explain the purpose and benefit
of something | Vocabulary: Well-being
Class 4 ‘Effects and Illusions’ - Vocabulary: Thoughts and ideas | Speaking: Describing psychological effects
Class 5 Module 8 Revision
Class 1 ‘Is That a Fact?’ - Grammar: Conditional forms | Vocabulary: Describing attitudes; idioms
Class 2 ‘Tomorrow’s Learning’ - Grammar: Nominal relative clauses | Vocabulary: Education (collocations), compound nouns
Class 3 ‘Creativity’ - Function: How to manage interaction during a discussion | Vocabulary: Creativity
Class 4 ‘Learning Experiences; - Vocabulary: Teaching and learning | Speaking: Discussing education
Class 5 Module 1 Revision
Module 2 Culture
Class 1 ‘Cities’ - Grammar: Advanced ways of comparing | Vocabulary: Describing the impact of an action; binomials
Class 2 ‘Lost in Translation’ - Grammar: Reporting | Vocabulary: Summarising verbs; multi-word verbs for reporting
Class 3 ‘The Way We Do It’ - Function: How to maintain and develop interaction | Vocabulary: Conventions/cultural heritage
Class 4 ‘Flavours’ - Vocabulary: Describing food | Speaking: Proposing a new restaurant
Class 5 Module 2 Revision
Module 3 Working Life
Class 1 ‘Get That Job!’ - Grammar: Modal verbs and phrases | Vocabulary: Job searching (collocations)
Class 2 ‘Going Remote’ - Grammar: Passives | Vocabulary: Verb–noun collocations; metaphors
Class 3 ‘Tackling the Real Issues’ - Function: How to check understanding by
paraphrasing and summarising | Vocabulary: Politics; politics (collocations)
Class 4 ‘Company Culture’ - Vocabulary: Workplace and work culture | Speaking: Making suggestions for a better workplace
Class 5 Module 3 Revision
Module 4 Humanity
Class 1 ‘Pioneers’ - Grammar: Verb patterns | Vocabulary: Verb–noun collocations; adverb–adjective collocations
Class 2 ‘Community’ - Grammar: Continuous and perfect aspects | Vocabulary: Needing and giving (collocations); adjectives to describe people
Class 3 ‘Economies’ - Function: How to present survey results | Vocabulary: Money and economy
Class 4 ‘Extinction’ - Vocabulary: Extinction | Speaking: Planning a documentary introduction
Class 5 Module 4 Revision
Module 5 Influence
Class 1 ‘First Impressions’ - Grammar: Giving emphasis:inversion, clefting, tailing, fronting | Vocabulary: first impressions (collocations); adjectives and adjectival endings
Class 2 ‘The Truth about Rumour’ - Grammar: Participle clauses | Vocabulary: Spreading misinformation
Class 3 ‘Try it Out’ - Function: How to use persuasive techniques in presentations | Vocabulary: Persuasion; adjectives to describe presentations
Class 4 ‘Role Models’ - Vocabulary: Role models | Speaking: Discussing types of influence
Class 5 Module 5 Revision
Module 6 Classics
Class 1 ‘Hidden Gems’ - Grammar: Narrative tenses review | Vocabulary: Describing literature; describing books and films
Class 2 ‘Words and Music’ - Grammar: Adverbials | Vocabulary: Reacting to poetry and song
Class 3 ‘Classic Journeys’ - Function: How to tell an anecdote | Vocabulary: Travel (Adjective–noun collocations)
Class 4 ‘Design Classics’ - Vocabulary: Innovation | Speaking: Talking about selecting classic designs
Class 5 Module 6 Revision
Module 7 Choice
Class 1 ‘Decisions, Decisions!’ - Grammar: Omitting words | Vocabulary: Idioms for choices; connotation
Class 2 ‘Online or Offline?’ - Grammar: Prepositional phrases | Vocabulary: Ways of reading; books and reading (idioms)
Class 3 ‘Urban Animals’ - Function: How to hedge an opinion and express
reservations | Vocabulary: Discussing issues (collocations)
Class 4 ‘Too Much Choice?’ - Vocabulary: Making choices | Speaking: Prioritising essential items
Class 5 Module 7 Revision
Module 8 Body and Mind
Class 1 ‘No Limits’ - Grammar: Noun phrases | Vocabulary: skills and abilities (idioms and collocations); compound adjectives
Class 2 'Bridging the senses’ - Grammar: Uses of will and would | Vocabulary: Adjectives to describe sensations and reactions; verbs to describe reactions
Class 3 ‘Feeling Good’ - Function: How to explain the purpose and benefit
of something | Vocabulary: Well-being
Class 4 ‘Effects and Illusions’ - Vocabulary: Thoughts and ideas | Speaking: Describing psychological effects
Class 5 Module 8 Revision
В результате курса вы
- обогатите свой словарный запас продвинутыми, "взрослыми" словами и фразами, чтобы выражать свои мысли красиво и естественно
- освоите более сложные грамматические конструкции, чтобы говорить понятно, четко и связно
- улучшите навыки понимания речи на слух, чтобы наслаждаться фильмами и легким общением на английском с носителями
СТОИМОСТЬ УЧАСТИЯ
1 курс - 8 модулей
1 модуль - 5 занятий по 90 минут
продолжительность всего курса - 10 месяцев
1 модуль - 5 занятий по 90 минут
продолжительность всего курса - 10 месяцев
8500₽
8000₽ до 25 августа
за один модуль
8000₽ до 25 августа
за один модуль
- еженедельные занятия онлайн по 90 минут каждое
- записи всех занятий на платформе
- дополнительные материалы (квизлеты, упражнения с самопроверкой, аудио и видео) на удобной платформе
- регулярное повторение и тестирование знаний
- общий чат поддержки в Telegram
- 2 встречи Разговорного клуба с носителем в месяц
- 1 встреча Книжного клуба в месяц
- доступ ко всем материалам курса на 12 месяцев
Зачисление на курс проходит после тестирования.
Нам очень важно, чтобы в группе были участники одного уровня для эффективных и комфортных занятий.
Нам очень важно, чтобы в группе были участники одного уровня для эффективных и комфортных занятий.
Вы ещё сомневаетесь?
Тогда предлагаем прочесть отзывы ваших коллег.
Моя основная задача была - улучшить словарный запас и вспомнить грамматические правила. Все это удалось, действительно теперь знаю много новых слов, также Ксения очень доступно разъясняла грамматические правила.
Мне очень нравятся занятия. Атмосфера комфортная, не боюсь сделать ошибку. На уроках тренируем все виды речевой действительности, это круто.
Мне очень нравятся занятия. Атмосфера комфортная, не боюсь сделать ошибку. На уроках тренируем все виды речевой действительности, это круто.
Я очень рада, что познакомилась с Ксенией и стала обучаться у неё в группе Outcomes Upper-Intermediate.
Организация занятий всегда на уровне. Материал тщательно подобран, структура урока чёткая. Много дополнительного материала. Мне всё нравится. На занятиях мы общаемся не только на тему урока, но бывает и на другие, интересные нам темы. Технически всё легко, так как с программой zoom я на "ты". Оплата занятий удобная. Атмосфера на занятиях всегда дружеская и комфортная. Спасибо за занятия!
Организация занятий всегда на уровне. Материал тщательно подобран, структура урока чёткая. Много дополнительного материала. Мне всё нравится. На занятиях мы общаемся не только на тему урока, но бывает и на другие, интересные нам темы. Технически всё легко, так как с программой zoom я на "ты". Оплата занятий удобная. Атмосфера на занятиях всегда дружеская и комфортная. Спасибо за занятия!
Стала больше говорить и уроки не дали дальше упасть моему уровню знания языка. Занятия мне помогли выработать привычку находить время на английский язык.
Занятия с Ксенией Савушкиной нравятся. Нравится обратная связь сразу же, во время урока. Коммуникативный подход. Мы почти всё время говорим на английском, редко на русском. И я всё понимаю и целые 90 минут слушаю и говорю только на английском.
Технических сложностей не было, также удобно оплачивать занятия. Нравится, что если ты не смог присутствовать, для тебя лично делают запись урока.
Занятия с Ксенией Савушкиной нравятся. Нравится обратная связь сразу же, во время урока. Коммуникативный подход. Мы почти всё время говорим на английском, редко на русском. И я всё понимаю и целые 90 минут слушаю и говорю только на английском.
Технических сложностей не было, также удобно оплачивать занятия. Нравится, что если ты не смог присутствовать, для тебя лично делают запись урока.
Я заметила, что моя речь стала более подвижной. Я стала владеть словами более высокого продвинутого уровня. Мне стало интересно читать более сложные тексты или статьи. Мне стало легче воспринимать беглую речь на слух, включая песни. Думаю, что благодаря групповым занятиям, у меня было много возможности не только практиковать активную лексику и грамматику из нашего курса, но и вспоминать другие слова при обсуждении личных примеров из жизни в парах или группе.
Занятия мне очень нравятся. Нравится четкость и понимание структуры урока, заданий. Нравится учебник, по которому мы занимаемся. Нравятся одногруппницы..
Занятия мне очень нравятся. Нравится четкость и понимание структуры урока, заданий. Нравится учебник, по которому мы занимаемся. Нравятся одногруппницы..
| Савушкина Ксения автор и наставник курса
|
Я верю, что хорошее образование остается большой ценностью и подспорьем в жизни любого человека. Преподаватель может и должен “заразить” своих учеников учебой, чтобы показать им перспективы и возможности. Но это может сделать только тот учитель, кто сам постоянно учится и совершенствуется. Не нужно воспитывать учеников, все равно они будут похожи на вас. Давайте станем прекрасным примером для подражания нашим ученикам и сделаем этот мир немножко лучше.
Запишитесь на тестирование. Приятное и комфортное общение гарантирую ;)
